هدف از اجرای پژوهش حاضر ارائه مدل ساختاری از توانایی حرفه ای مبتنی بر سازگاری فردی و درگیری شغلی معلمان مدارس استثنایی استان گیلان بود. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش را معلمان مدارس استثنایی استان گیلان به تعداد117 نفر تشکیل دادند. به علت محدود بودن جامعه آماری از روش نمونه گیری سرشماری استفاده شد. جهت گردآوری دادهها از پرسشنامه های درگیری شغلی لاداهل و کنجر(1965)، سازگاری فردی هیل(2009) و توانایی حرفه ای مهاجری(1390)استفاده شد. جهت تعیین روایی ابزار پژوهش از روایی صوری و محتوا و برای تأیید پایایی ابزار پژوهش، از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. به منظور تحلیل دادهها از تکنیک معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار آماری لیزرل استفاده شد. یافتههای پژوهش حاکی از آن بود که سازگاری فردی و همچنین درگیری شغلی بر توانایی حرفهای تاثیر مثبت و معناداری دارد. نتایج پژوهش نشان داد که مولفه غرق شدن درکار بیشترین میزان همبستگی در متغیر درگیری شغلی و نیز مولفه آزادی فردی بیشترین میزان همبستگی در متغیر سازگاری شغلی را با توانایی حرفهای داشتند.
پالی,سمیرا و خوش خلق سیما,اکرم . (1403). ارائه مدل ساختاری از توانایی حرفه ای مبتنی بر سازگاری فردی و درگیری شغلی معلمان مدارس استثنایی استان گیلان. دوفصلنامه مطالعات حکمرانی و مدیریت توسعه, 1(1), 98-109. doi: 10.22034/jgdsm.2024.209295
MLA
پالی,سمیرا , و خوش خلق سیما,اکرم . "ارائه مدل ساختاری از توانایی حرفه ای مبتنی بر سازگاری فردی و درگیری شغلی معلمان مدارس استثنایی استان گیلان", دوفصلنامه مطالعات حکمرانی و مدیریت توسعه, 1, 1, 1403, 98-109. doi: 10.22034/jgdsm.2024.209295
HARVARD
پالی سمیرا, خوش خلق سیما اکرم. (1403). 'ارائه مدل ساختاری از توانایی حرفه ای مبتنی بر سازگاری فردی و درگیری شغلی معلمان مدارس استثنایی استان گیلان', دوفصلنامه مطالعات حکمرانی و مدیریت توسعه, 1(1), pp. 98-109. doi: 10.22034/jgdsm.2024.209295
CHICAGO
سمیرا پالی و اکرم خوش خلق سیما, "ارائه مدل ساختاری از توانایی حرفه ای مبتنی بر سازگاری فردی و درگیری شغلی معلمان مدارس استثنایی استان گیلان," دوفصلنامه مطالعات حکمرانی و مدیریت توسعه, 1 1 (1403): 98-109, doi: 10.22034/jgdsm.2024.209295
VANCOUVER
پالی سمیرا, خوش خلق سیما اکرم. ارائه مدل ساختاری از توانایی حرفه ای مبتنی بر سازگاری فردی و درگیری شغلی معلمان مدارس استثنایی استان گیلان. حکمرانی و توسعه. 1403;1(1):98-109. doi: 10.22034/jgdsm.2024.209295
